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BACTERIAS - CELULA PROCARIOTA
 
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Views: 232938 CoTaMaNíA
Traducción Procariota – Síntesis de Proteínas. Alila Medical Media Español.
 
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Este video y otras imágenes/videos relacionados (en alta definición) están disponibles para descarga instantánea con licencia aquí: https://www.alilamedicalmedia.com/-/galleries/videos-en-espanol Narrado por: Agustin Blanco Traducido por: Eva Segarra. ©Alila Medical Media. Todos los derechos reservados. Iniciación de la traducción en procariotas: La subunidad pequeña del ribosoma se separa de la grande con la ayuda de dos factores de iniciación: IF1 e IF3. Este complejo se une entonces a una región rica en purinas – la secuencia Shine Dalgarno – aguas arriba del codón de inicio AUG en el ARN mensajero. La secuencia Shine Dalgarno es complementaria y está emparejada a una secuencia del ARN ribosómico 16S – un componente de la subunidad pequeña. Este alineamiento asegura que el codón de inicio se encuentra en la posición correcta dentro del ribosoma. Otro factor de iniciación – IF2 – lleva el ARN transferente iniciador cargado con el aminoácido de inicio N-formilmetionina. La subunidad grande del ribosoma se une al complejo y los factores de iniciación se liberan. El ribosoma tiene tres sitios: el sitio A sirve de entrada a nuevos ARN transferentes cargados con aminoácidos o aminoacil-ARNt (aminoacil a erre ene te); el sitio P está ocupado por el peptidil-ARNt (peptidil a erre ene te) – el ARN transferente que lleva la cadena polipeptídica creciente; el sitio E es la salida de los ARN transferentes después de haber dejado el aminoácido. El ARN transferente iniciador se coloca en el sitio P. Elongación: Un nuevo ARN transferente cargado entra en el sitio A del ribosoma. En el ribosoma, el anticodón del ARN transferente que llega se empareja con el codón del ARN mensajero que se encuentra en el sitio A. Durante esta revisión, los ARN transferentes con anticodones incorrectos se rechazan y se reemplazan por otros nuevos que también se revisarán. Cuando el aminoacil-ARNt (aminoacil a erre ene te) correcto entra al sitio A, se crea un enlace peptídico entre los ahora adyacentes aminoácidos. Conforme se forma en enlace peptídico, el ARN transferente del sitio P libera los aminoácidos al ARN transferente del sitio A y se queda vacío. Al mismo tiempo, el ribosoma se mueve un triplete hacia delante del ARN mensajero. Como consecuencia, el ARN transferente vacío se encuentra ahora en el sitio E y el peptidil-ARNt (peptidil a erre ene te) en el sitio P. El sitio A se encuentra ahora libre y listo para aceptar un nuevo ARN transferente. El ciclo se repite para cada codón del ARN mensajero. Terminación: La terminación ocurre cuando en el sitio A se coloca alguno de los tres codones de parada. No hay ningún ARN transferente que pueda unirse al sitio A ya que ninguno puede emparejarse con esa secuencia. En su lugar, estos codones son reconocidos por una proteína, un factor de terminación. Al unirse este factor de terminación se cataliza la escisión del enlace que une el polipéptido y el ARN transferente. El polipéptido se libera del ribosoma. El ribosoma se disocia en sus subunidades y está listo para un nuevo ciclo de traducción. Todas las imágenes/videos de Alila Medical Media son ÚNICAMENTE para finalidades informativas y NO pretenden sustituir el consejo médico profesional, diagnosis o tratamiento. Busque siempre el consejo de un profesional sanitario cualificado con cualquier pregunta que pueda tener en relación a una enfermedad.
TRANSCRIPCIÓN DEL ADN. Concepto y Fases.
 
16:30
PDF del vídeo: http://www.mediafire.com/file/zt74bim3xb3099u/B074.Transcripcion.pdf TRANSCRIPCIÓN DEL ADN. CONCEPTO Y FASES Se conoce como transcripción al proceso encargado de pasar una secuencia génica de ADN a una secuencia de ARN, el cual puede ser transferente (ARNt), ribosómico (ARNr) o mensajero (ARNm). Se trata de un proceso continuo que, para que sea más fácilmente comprensible, puede dividirse en varias FASES: 1. INICIACIÓN. En ella, una secuencia de nucleótidos, conocida como promotor, marca la unión al mismo de unas proteínas, los factores de transcripción, que permiten el acoplamiento de la ARN polimerasa y el comienzo de la transcripción. En eucariotas hay tres tipos de ARNpol. - ARNpol-I. Polimeriza el ARNr (excepto el 5S). - ARNpol-II. Sintetiza el ARNm. - ARNpol-III. Crea el ARNt y el ARNr 5S. En procariotas solo hay un factor de transcripción, llamado factor sigma, y un solo tipo de ARNpol, que sintetiza todos los ARN celulares. 2. ELONGACIÓN. Una vez se ha separado la doble hélice de ADN y se ha creado la burbuja de transcripción, la ARNpol empieza a añadir ribonucleótidos en sentido 5´-3´, utilizando como molde la cadena 3´-5´ del ADN. Al poco del inicio de la elongación, se añade, en algunos transcritos como el ARNm una m7 metilguanosina trifosfato invertida (o caperuza 5´ para los amigos).Dicha caperuza le da un aspecto de extremo 3´al inicio del ARN en formación, evitando la acción de la 5´ exonucleasas (muy activas en el núcleo) que podrían degradarlo antes incluso de que terminara su síntesis. En procariotas no ocurre la adición de caperuza y la elongación es bastante más rápida (no hay histonas que separar y volver a ensamblar al ADN). 3. FINALIZACIÓN. El término de la transcripción puede o no venir marcado por una proteína de terminación, el factor “rho”, que produce el desacople de las ARNpol. Cuando no hay factor “rho” (terminación independiente de “rho”), la señal de finalización es una secuencia palindrómica que induce a la formación de una horquilla en el ARN en formación. Esta horquilla desestabiliza la burbuja de transcripción y se libera el ARN. 4. MADURACIÓN. Esta última fase, presente solo en eucariotas se basa en la eliminación de unas zonas sin traducción posterior, los intrones, con el posterior ensamble de las zonas que sí se traducirán, los exones. Es también común en algunos transcritos, como el ARNm, añadir una sucesión de adeninas, conocida como cola poli-A, cuya función parece relacionada con la estabilidad del ARN en su transición al citoplasma para su posterior traducción. ¡¡No os olvidéis de subscribiros al canal de Youtube!! http://www.youtube.com/user/EfiCienciaRed También podéis seguirnos en nuestro portal de Facebook: https://www.facebook.com/eficiencia.red Espero que te ayuden a encontrar la ciencia más interesante y sobre todo... ¡más fácil! :) ¡¡Si tenéis cualquier duda no dudéis en comentar!!
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RIBOSOMAS: ¿Qué tanto sabes de ellos?
 
08:08
En 1955, George E. Palade (1912-2008) observó por primera vez los ribosomas mediante un microscopio electrónico, y en 1958, Richard B. Roberts (1910-1980) propuso el término “ribosoma”. Los ribosomas son complejos macromoleculares que se encuentran en las células de todos los organismos vivos, excepto en glóbulos rojos maduros y espermatozoides. En las células eucariotas, los ribosomas se encuentran en el citoplasma, el retículo endoplásmico rugoso, las mitocondrias y los cloroplastos. En las células procariotas se hallan dispersos en el citoplasma.
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Eucariota Procariota  enigmas misterios secretos mitos paranormal fantastico español latino
 
01:04
La primera referencia al concepto de célula data del siglo XVII cuando el inglés Robert Hooke utilizó este término celula (por su parecido con las habitaciones de los sacerdotes llamadas Celdas) para referirse a los pequeños huecos poliédricos que constituían la estructura de ciertos tejidos vegetales como el corcho.No obstante hasta el siglo XIX no se desarrolla este concepto considerando su estructura interior. Es en este siglo cuando se desarrolla la teoría celular, que reconoce la célula como la unidad básica de estructura y función de todos los seres vivos, idea que constituye desde entonces uno de los pilares de la Biología moderna.Fue esta teoría la que desplazó en buena medida las investigaciones biológicas al terreno microscópico pues no son visibles a simple vista. La unidad de medida utilizada es el micrómetro (μm) o micra (μ), existiendo células de entre 2 y 20 μm. La investigación microscópica pronto daría lugar al descubrimiento de la estructura celular interna incluyendo el núcleo, los cromosomas, el aparato de Golgi,mitocondrias y otros orgánelos celulares así como la identificación de la relación existente entre la estructura y la función de los orgánulos celulares. Ya en siglo XX la introducción del microscopio electrónico reveló detalles de las megaestructura celular y la aparición de la histoquímica y de la citoquímica. También se descubrió la base material de la herencia con los cromosomas y el ADN con la aparición de la citogenética. Atendiendo a su organización celular, los seres vivos se clasificarán en acelulares (virus, viroides) y celulares, siendo estos a su vez clasificados en eucariotas y procariotas.
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Transcripción del ADN Paso a Paso
 
06:05
Explicación y animaciones en 6 minutos de la transcripción del ADN o síntesis de ARN, incluyendo las dos fromas de terminación (secuencia terminadora independiente de rho o secuencia rut dependiente de rho). Video realizado por Leonel Virosta Gutiérrez.
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Propiedades emergentes
 
02:43
Obra de Flor Colombo Pintora
Célula Definición 💥 Significado de Célula
 
02:39
Definición de célula. 💥 Suscribete a nuestro canal: http://smarturl.it/suscribete-ahora En este video se otorga la definición de la palabra célula. ¿Te interesa saber el significado de de el vocablo célula? ¿Te gustaría saber más sobre el concepto la palabra célula? ¿Qué definición tiene la expresión célula? Definición respecta a que es el término célula. Enterate con este video la explicación de la palabra célula! En este canal ponemos a tu dispocisión videos nuevos cada día para que puedas conocer el significado de las palabras, los sueños y los nombres. **************************** 💥 Significado de palabras en Twitter: https://twitter.com/SignificadoDe10 💥 Todos los videos de significados de palabras que hay en este canal, están en esta lista: https://www.youtube.com/playlist?list=PL7wuPhIGXQ0lNdix0pTAayaT0AhHQPkhs 💥 Video anterior de los significados de nombres: https://youtu.be/AfBSiwHMuKI **************************** célula definición célula significado significado de la palabra célula que significa la palabra célula el significado del vocablo célula significado del término célula k significado tiene la palabra célula cuál es el significado de célula definición del término célula que quiere decir el vocablo célula qué quiere decir el término célula cómo se define la palabra célula #SignificadoDeLasPalabras
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Arqueobacteria     enigmas misterios secretos mitos paranormal fantastico español latinoMP4.MP4.MP4.
 
01:08
Las arqueas o arqueobacterias, (Et: del griego ἀρχαῖα, arjaía: las antiguas, singular: arqueon, arqueonte o arqueota) son un grupo de microorganismos unicelulares pertenecientes al dominio Archaea. El término arquibacteria es una denominación desestimada. Las arqueas, como las bacterias, son procariotas1 que carecen de núcleo celular o cualquier otro orgánulo dentro de las células. En el pasado, se las consideró un grupo inusual de bacterias, pero como tienen una historia evolutiva independiente y presentan muchas diferencias en su bioquímica respecto al resto de formas de vida, actualmente se las clasifica como un dominio distinto en el sistema de tres dominios.2 En este sistema, presentado por Carl Woese, las tres ramas evolutivas principales son las arqueas, las bacterias y los eucariotas. Las arqueas están subdivididas en cinco filos, de los cuales dos, Crenarchaeota y Euryarchaeota, son estudiados más intensivamente. En general, las arqueas y bacterias son bastante similares en forma y en tamaño, aunque algunas arqueas tienen formas muy inusuales, como las células planas y cuadradas de Haloquadra walsbyi. A pesar de esta semejanza visual con las bacterias, las arqueobacterias poseen genes y varias rutas metabólicas que son más cercanas a las de los eucariotas, en especial en las enzimas implicadas en la transcripción y la traducción. Otros aspectos de la bioquímica de las arqueobacterias son únicos, como los éteres lipídicos de sus membranas celulares. Las arqueas explotan una variedad de recursos mucho mayores que los eucariotas, desde compuestos orgánicos comunes como los azúcares, hasta el uso de amoníaco,3 iones de metales o incluso hidrógeno como nutrientes. Las arqueas tolerantes a la sal (las halobacterias) utilizan la luz solar como fuente de energía, y otras especies de arqueas fijan carbono,4 sin embargo, a diferencia de las plantas y las cianobacterias, no se conoce ninguna especie de arquea que sea capaz de ambas cosas. Las arqueas se reproducen asexualmente y se dividen por fisión binaria,5 fragmentación o gemación; a diferencia de las bacterias y los eucariotas, no se conoce ninguna especie de arquea que forme esporas.
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Definición de protoplasma
 
00:33
Descarga gratis esta aplicación en http://www.semantix.com/es_es/nuevo-dixio-desktop/ Source:  Glosario de Fisiología Vegetal Protoplasma Término general para designar a la sustancia viva de todas las células, pero no sus orgánulos. © Isabel M. Sánchez Calle Source:  Glosario español de Biología y Botánica Protoplasma Sustancia viviente. Término que incluye todos los contenidos vivientes de una célula o un organismo entero. © Francisco José García Breijo protoplasma, diccionario, define, definir, significado, español, castellano, Dixio, protoplasmas
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DEFINICIÓN DE(ABIOGENESIS)DICCIONARIO DE PALABRAS CULTAS EN AUDIO
 
05:01
DEFINICIÓN DE ABIOGÉNESIS Se llama abiogénesis a la generación de vida a partir de materia inerte. Se trata de un proceso que implica el desarrollo de un ser vivo partiendo de un compuesto orgánico simple. Abiogénesis Una rápida mirada a la etimología de este término nos muestra por un lado el prefijo a-, que en este caso hace referencia a la ausencia de algo, o bien sirve para negar un concepto, más precisamente de bio, o sea de “vida”; en la última parte de la palabra tenemos el concepto génesis, que podemos traducir como “principio u origen“. En resumen, es posible deducir que la abiogénesis nos habla de dos momentos: uno en el cual no hay vida; otro, en el cual ésta ha surgido de elementos inertes. La abiogénesis es estudiada por la ciencia para intentar encontrar una explicación a la creación de vida en el planeta Tierra. Los expertos creen que este proceso se desarrolló entre 4400 millones y 2700 millones de años atrás, aunque no hay certezas científicas. Estos dos puntos en la línea de tiempo lejos están de ser caprichosos: fue hace aproximadamente 4400 millones de años que, según los investigadores científicos, el vapor de agua encontró por primera vez las condiciones adecuadas para condensarse; por otro lado, diversas evidencias apuntan a que los indicios de vida más remotos datan de 2700 millones de años atrás. Es importante tener en cuenta que la abiogénesis supone la explicación científica de aquello que la religión menciona como divino o sobrenatural. Dicho de otro modo: la ciencia, con la abiogénesis, busca el principio natural que derivó en el surgimiento de la vida, mientras que la religión atribuye la creación a la acción de uno o más dioses. Ya en la Antigua Grecia había pensadores que, en cierta forma, hablaban de la abiogénesis. Con el avance del desarrollo científico, comenzaron a hallarse indicios de cómo podría haberse desarrollado este proceso a través de estudios complejos realizados en rocas, meteoritos y fósiles. A grandes rasgos, la abiogénesis sostiene que un proceso natural permitió, a partir de moléculas abióticas, el desarrollo de moléculas orgánicas simples. Estas moléculas, a su vez, derivaron en protobiontes, especies de protocélulas que permitieron la irrupción de las células procariotas. AbiogénesisPara alcanzar el punto en el cual sea posible la reconstrucción de el o los eventos que posibilitaron el surgimiento de la vida en nuestro planeta, los científicos deben apoyarse en diferentes enfoques, que se basan en estudios de laboratorio y de campo. En el laboratorio se llevan a cabo ensayos químicos, y también se observan ciertos procesos astroquímicos (la astroquímica estudia la composición del material difuso y los astros en el espacio interestelar) y geoquímicos (la geoquímica es el estudio de la dinámica y la composición de los elementos químicos terrestres) que generen los constituyentes de la vida, según las nociones actuales de las condiciones del entorno natural que la Tierra presentaba hace tantos miles de millones de años. Entre las hipótesis más relevantes de la abiogénesis se encuentra la teoría del mundo de hierro-azufre. La enunció un químico alemán llamado Günter Wächtershäuser entre los años 1988 y 1992, y propone que la genética fue precedida por una modalidad primitiva de metabolismo, si entendemos este último término como un ciclo de reacciones capaces de producir energía que otros procesos puedan aprovechar. Según esta teoría, cada ciclo metabólico produjo compuestos de complejidad cada vez mayor, y todo esto tuvo lugar en la superficie de algunos minerales. No se puede dejar de mencionar que algunas teorías sostienen que la abiogénesis tuvo su punto de partida más allá de la Tierra. En este caso, se aduce que meteoritos que cayeron en nuestro planeta traían consigo las primeras moléculas orgánicas.
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¿Qué es el Organismo Salvadoreño de Acreditación?
 
06:10
Conoce sobre el trabajo que realiza el Organismo Salvadoreño de Acreditación.
REPLICACIÓN DEL ADN-II. Mecanismo: Burbuja de Replicación, ADN polimerasas...
 
18:58
PDF del vídeo: http://www.mediafire.com/file/4pl6799w1drp0l7/B070.Replicacion.ADN_II.pdf REPLICACIÓN DEL ADN-II. MECANISMO: BURBUJA DE REPLICACIÓN, ADN POLIMERASAS... La replicación consiste en la obtención de dos nuevas hebras de ADN a partir de una hebra madre pero, ¿cómo ocurre el proceso? Describiré el proceso en procariotas, siendo muy similar en células eucariotas, con algunas diferencias que indicaré al final del documento. PROCARIOTAS 1. INICIO. Ocurre en una zona del ADN, marcada con una secuencia específica de nucleótidos llamada “origen de replicación”. Es aquí donde van a unirse la enzimas helicasas, encargadas de separar ambas cadenas del ADN rompiendo los puentes de hidrógeno que unen sus bases complementarias. 2. Formación de la BURBUJA DE REPLICACIÓN. Al abrirse las hebras se generan tensiones por superenrrollamiento en las zonas colindantes. Éstas son liberadas gracias a las enzimas toposisomerasas tipos I y II. Cortarán una o ambas hebras del ADN respectivamente para posteriormente, y una vez desenrolladas, volver a ser unidas por las enzimas ligasas. Finalmente las proteínas SSB (Single Stranded Binding) se unen a las cadenas simples impidiendo su reunión por complementariedad de bases y manteniéndolas separadas. 3. ELONGACIÓN Y TERMINACIÓN. En esta fase se sintetizan las hebras de ADN complementarias a las dos separadas de la madre, las cuales servirán de molde. 3.1. Empieza actuando la ARN-polimerasa o primasa, sintetizando pequeñas cadenas de ARN (primer) que servirán de cebador para la acción posterior de las ADN polimerasas. En la hebra molde conductora (3´-5´) crea un primer junto al origen de replicación. En la hebra molde retardada (5´-3´) el primer es creado a una distancia de unos 1500 nucleótidos del origen de replicación, repitiendo esta acción y creando tantos primer como sean necesarios para acabar el proceso separados 1500 nucleótidos entre sí). 3.2. La ADN polimerasa-III utiliza los primer como cebadores y sintetiza o bien la hebra conductora en sentido 5’-3’ y de carácter continuo; o bien la hebra retardada en sentido aparente 3’-5’ de carácter discontinuo (fragmentos de Okazaki). El primer de la hebra conductora y los de los fragmentos de Okazaki son sustituidos por ADN gracias a la ADNpolimerasa-I. La ligasa unirá todos los fragmentos de Okazaki para hacer de la hebra retardada una hebra continua. 3.3. La replicación termina cuando no quede más hebra molde que replicar. EUCARIOTAS. Diferencias - ADN asociado a histonas, con múltiples orígenes de replicación que conforman las unidades de replicación o replicones. Fragmentos de Okazaki más pequeños (de unos 150 nucleótidos) y cromosomas lineales (implica un acortamiento de los extremos de los cromosomas o telómeros con cada replicación).
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Coloración de Gram y Ziehl Neelsen
 
02:21
Características de las bacterias Poseen en su mayoría una pared celular dúctil, rígida y elástica. Se reproducen de forma asexual y lineal, lo cual se conoce como fisión binaria. Presenta los dos tipos de ácidos nucleicos: el Ácido desoxirribonucleico –ADN-, y el Ácido ribonucleico –ARN-. El término procede del griego que quiere decir bastón. Estas carecen de núcleo o de orgánulos internos, por lo tanto se considerada como células procariotas. Estas se pueden presentan en forma de esfera, de barra o en forma helicoidal.
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La estructura de las proteínas y su definición
 
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Qué son las proteínas y su estructura. Si quieres practicar lo que has aprendido en este vídeo puedes descargarte ejercicios con sus soluciones en http://www.unprofesor.com/ciencias-naturales/que-son-las-proteinas-y-su-estructura-899.html - Además podrás hacer preguntas al profesor que ha hecho el vídeo. Si quieres saber qué son las proteínas y cómo es su estructura no te pierdas el siguiente vídeo, en el que te explicaremos entre otras cosas que las proteínas
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Moleculas polar y no polar. Hidrofóbico e hidrofílico EN 2 MINUTOS!
 
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Definición rápida de molecula polar y no polar, hidrofóbico e hidrofílico, y en qué se parecen!!!! Sígueme en Instagram https://www.instagram.com/camachlearn/ Sígueme en Twitter https://twitter.com/CamachLearn Contacto: [email protected]
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Qué es un alelo
 
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Qué es un alelo. Si quieres practicar lo que has aprendido en este vídeo puedes descargarte ejercicios con sus soluciones en http://www.unprofesor.com/ciencias-naturales/que-es-un-alelo-416.html - Además podrás hacer preguntas al profesor que ha hecho el vídeo. En este video descubrirás qué es un alelo.Los alelos son las posibles expresiones de un gen. Para determinar mi tipo de pelo (rizado/liso), existe un gen, que decimos "codifica" la
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Organelos celulares GUIA de estudio UNAM/IPN
 
03:14
GUIA UNAM/IPN El término organelo es utilizado en biología celular para referirse a subunidades o componentes celulares que se encuentran en el cistoplasma y que están especializados en una determinada función. Por ejemplo, el núcleo, que almacena el material genético, las mitocondrias, que producen energía química en forma de ATP, y el Retículo Endoplasmático, dónde se sintetizan proteínas. También se conocen como orgánulos, organelas, organoides o simplemente elementos celulares. De ellos, sólo orgánulo está recogido en el Diccionario de la RAE, aunque organelo es muy utilizado. Características generales Los organelos son estructuras intracelulares que están delimitadas del resto del citoplasma y que se han especializado en funciones específicas. Se cree que esta especialización ha tenido un papel evolutivo muy importante. Por ejemplo, los organelos han permitido aislar reacciones químicas muy complejas del resto de reacciones celulares. Una de las principales ventajas de este aislamiento es poder controlar las condiciones en el interior del organelo, por ejemplo el pH, para optimizar el rendimiento de la reacción sin afectar al resto de la célula. La estructura y morfología de los organelos es muy variable. Algunos son tan grandes que se pueden ver al microscopio óptico. Por ejemplo, las mitocondrias o al aparato de Golgi se pueden observar al microscopio óptico, aunque para ver detalles de su superficie y estructura es necesario el uso de microscopio electrónico. Algunos organelos se distribuyen esparcidos por el citoplasma mientras que otros tienden a encontrarse en área específicas. Por ejemplo, el núcleo aparece típicamente cerca del centro celular y el aparato de Golgi y el retículo endoplasmático aparecen juntos y cerca del núcleo. Los tipos y número de organelos no es constante entre las distintas células de un organismo sino que varía según la función concreta de la célula. Por ejemplo, las células musculares suelen tener mayor número de mitocondrias, los orgánulos encargados de producción de energía. También existen organelos propios de filos taxonómicos. Por ejemplo, todos los organismos eucariotas fotosintetizadores (plantas y algas) presentan cloroplastos, un tipo de orgánulo especializado en la fotosíntesis oxigénica y que no se encuentra en animales, hongos ni bacterias.
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Unidad 6 La Célula  - Descubrimiento de la célula y Teoría Celular
 
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En 1665, Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho. Hooke notó que el material era poroso. Esos poros, en su conjunto, formaban cavidades poco profundas a modo de cajas a las que llamó células. Hooke había observado células muertas. Unos años más tarde, Marcelo Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al microscopio.
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Traducción de Proteinas
 
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Proceso por el cual se sintetizan las proteínas en los ribosomas en tres etapas: Iniciación Elongación Terminación Todas con su explicación correspondiente Imágenes sacadas de: Ribosoma: https://cienciapsu.wordpress.com/2010/06/13/sintesis-de-proteinas-en-ribosomas/ ARN mensajero: http://www.inmegen.gob.mx/divulgacion/glosario-de-terminos/traduccion/ Iniciación: http://www.definicionabc.com/ciencia/arn.php Elongación: 1. http://alexamolinavalenzuela.blogspot.com.co/2012/05/74-etapas-de-la-sintesis-de-proteinas.html 2. http://juliogmijares.blogspot.com.co/2012/05/ciclocelular-ciclocelular-el-conjunto.html 3. http://iesicaria.xtec.cat/~DCN/BiologiaCurtis/Seccion%203/3% 20-%20Capitulo%2014.htm Celular eucariotas y procariotas: http://medicinaestudia.blogspot.com.co/2012/07/sintesis-de-proteinas-y-mutaciones.html Terminación: http://biologiacecyt16.blogspot.com.co/2013/02/la-celula.html Del gen a la proteína: http://www.guiametabolica.org/noticia/gen-proteina-0
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Qué es la Biología - TvAgro por Juan Gonzalo Angel
 
12:07
Twitter @juangangel Programa: biologia la ciencia de la vida.mp4 La biología (del griego βίος [bíos], «vida», y -λογία [-logía], «tratado, estudio, ciencia») es la ciencia que estudia a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción (asexual y sexual), patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta. En su sentido moderno, la palabra «biología» parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente, se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanow y publicado en 1766. La biología es una disciplina académica que abarca un amplio campo de estudio que, a menudo, se tratan como disciplinas independientes. Todas ellas juntas estudian la vida en un amplio rango de escalas. La vida se estudia a escala atómica y molecular en biología molecular, en bioquímica y en genética molecular. Desde el punto de vista celular, se estudia en biología celular, y a escala pluricelular se estudia en fisiología, anatomía e histología. Desde el punto de vista de la ontogenia o desarrollo de los organismos a nivel individual, se estudia en la biología del desarrollo. Cuando se amplía el campo a más de un organismo, la genética trata el funcionamiento de la herencia genética de los padres a su descendencia. La ciencia que trata el comportamiento de los grupos es la etología, esto es, de más de un individuo. La genética de poblaciones observa y analiza una población entera y la genética sistemática trata los linajes entre especies. Las poblaciones interdependientes y sus hábitats se examinan en la ecología y la biología evolutiva. Un nuevo campo de estudio es la astrobiología (o xenobiología), que estudia la posibilidad de la vida más allá de la Tierra. Las clasificaciones de los seres vivos son muy numerosas. Se proponen desde la tradicional división en dos reinos establecida por Carlos Linneo en el siglo XVII, entre animales y plantas, hasta las actuales propuestas de sistemas cladísticos con tres dominios que comprenden más de 20 reinos. Fuente : https://es.wikipedia.org/wiki/Biolog%C3%ADa Juan Gonzalo Angel Restrepo www.tvagro.tv
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Transcripción del ADN al ARN - Educatina
 
14:38
¿Qué diferencia hay entre ADN y ARN? ¿Cómo se relacionan? ¡Apréndelo aquí! SUSCRÍBETE ► http://bit.ly/suscribirmeaeducatina Practica con ejercicios, aprende con miles de videos, organiza tu aprendizaje y monitorea tu progreso en Educatina.com ► http://bit.ly/educatinacom Para introducirnos en el tema partimos del paradigma de la biología molecular, que sostiene que a partir de nuestra información genética codificada en el ADN podemos obtener proteínas. El mismo paradigma indica que existe una molécula intermedia entre el ADN que se encuentra en el núcleo de la célula y las proteínas que se ubican en el Citosol; a la que llamamos ARN. Molécula que, si bien es generada en el mismo núcleo a partir del ADN, es capaz de transportarse al Citosol para generar proteínas. La Transcripción del ADN es el proceso biológico por el cual se transfiere el ADN al ARN, y la traducción de proteínas es el proceso por el cual se transfiere el ARN y se codifica en proteínas. Tanto el ADN (ácido desoxirribonucleico) como el ARN (ácido ribonucleico) son cadenas de nucleótidos, siendo el ADN bicatenario (formado por dos cadenas) mientras el ARN es monocatenario. Este último posee cien por ciento de homología, es decir, es cien por ciento la información genética de una de las cadenas de ADN. Síguenos en nuestras Redes Sociales: ~ https://www.facebook.com/educatina/ ~ https://twitter.com/educatina ~ https://www.instagram.com/educatina/ -- Educatina es el canal de educación secundaria N°1 de Latinoamérica con más de 5.000 videos y la mayor variedad de temas: Matemáticas, Física, Ciencias Naturales, Sociales y demás. Con nuestros videos puedes aprender cualquier tema que te interese íntegramente a tu propio ritmo, consultar lo que viste en clase para despejar todas tus dudas o prepararte para un examen.
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Transcripción del ADN - Genética molecular -
 
16:47
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Views: 111521 Biología
Entrevista al Dr. Omar Coso
 
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Omar Coso es Doctor en Ciencias Biológicas de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Investigador Independiente del CONICET y Director Adjunto del Instituto de Fisiología y Biología Molecular y Neurociencias (IFIBYNE). Además, es Profesor Adjunto en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UBA) y autor de numerosas publicaciones científicas. Aquí nos habla sobre su charla, junto con Edith Korton, "Mama mía: secretos de la glándula que define a los mamíferos" en el marco de Tecnópolis.
Views: 1099 Ciencia y Tecnología
transcripcion de ADN y sistesis de proteinas
 
03:02
Las proteínas son moléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. El término proteína proviene de la palabra francesa proteína y esta del griego (proteios), que significa 'prominente, de primera calidad'. Por sus propiedades físico-químicas, las proteínas se pueden clasificar en proteínas simples (holoproteidos), que por hidrólisis dan solo aminoácidos o sus derivados; proteínas conjugadas (heteroproteidos), que por hidrólisis dan aminoácidos acompañados de sustancias diversas, y proteínas derivadas, sustancias formadas por desnaturalización y desdoblamiento de las anteriores. Las proteínas son indispensables para la vida, sobre todo por su función plástica (constituyen el 80% del protoplasma deshidratado de toda célula), pero también por sus funciones biorreguladoras (forma parte de las enzimas) y de defensa (los anticuerpos son proteínas). Las proteínas desempeñan un papel fundamental para la vida y son las biomoléculas más versátiles y más diversas. Son imprescindibles para el crecimiento del organismo. Realizan una enorme cantidad de funciones diferentes, entre las que destacan: Estructural. Esta es la función más importante de una proteína (Ej: colágeno), Inmunológica (anticuerpos), Enzimática (Ej: sacarasa y pepsina), Contráctil (actina y miosina). Homeostática: colaboran en el mantenimiento del pH (ya que actúan como un tampón químico), Transducción de señales (Ej: rodopsina) Protectora o defensiva (Ej: trombina y fibrinógeno) Las proteínas están formadas por aminoácidos los cuales a su vez están formados por enlaces peptídicos para formar esfingocinas. Las proteínas de todos los seres vivos están determinadas mayoritariamente por su genética (con excepción de algunos péptidos antimicrobianos de síntesis no ribosomal), es decir, la información genética determina en gran medida qué proteínas tiene una célula, un tejido y un organismo. Las proteínas se sintetizan dependiendo de cómo se encuentren regulados los génes que las codifican. Por lo tanto, son susceptibles a señales o factores externos. El conjunto de las proteínas expresadas en una circunstancia determinada es denominado proteoma.
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El Roundup mata las células humanas
 
03:25
Entrevista al profesor de biología molecular Gilles-Eric Séralini de la Universidad de Caen que publicó un estudio reciente sobre el herbicida Roundup de Monsanto el más vendido en el mundo, en su estudio demuestra que este en dosis infinitesimales (tal como está en los alimentos que se los encuentra en el mercado y aprobado por las agencias de seguridad) penetra y mata a las células humanas.Los nuevos hallazgos intensifican un debate sobre los llamados "inertes" solventes, conservantes, surfactantes y otras sustancias que los fabricantes añaden a los plaguicidas. Cerca de 4.000 ingredientes "inertes" son aprobados para su uso por los EE.UU. Agencia de Protección Ambiental. El término "ingrediente inerte" es a menudo engañoso, de acuerdo con Caroline Cox, directora de investigación del Centro de Salud Ambiental, una organización ambiental con sede Oakland. La ley federal clasifica a todos los ingredientes de los pesticidas que no dañen a las plagas como "inertes", dijo. Los compuestos inertes, por lo tanto, no son necesariamente biológica o toxicológicamente inofensivos simplemente no matan a los insectos o malezas. Kemery dijo que la EPA tiene en cuenta los ingredientes inertes y cómo se utiliza el producto, cada vez que un plaguicida es aprobado para su uso. El objetivo, dijo, es asegurar que "si el producto es utilizado según las indicaciones de la etiqueta, tanto la salud de las personas y el medio ambiente no se verán perjudicados." Un requisito de la etiqueta de Roundup es que no se debe utilizar en o cerca de agua dulce para proteger los anfibios y otros animales salvajes. Pero algunos de los ingredientes inertes se han encontrado que afectan potencialmente a la salud humana. Muchos amplifican los efectos de los ingredientes activos, ayudándoles a penetrar en la ropa, equipos de protección y las membranas celulares, o aumentando su toxicidad. Por ejemplo, un equipo croata ha descubrió recientemente que una formulación de herbicida que contenga atrazina causa daños en el ADN, que pueden conducir al cáncer, mientras que la atrazina por sí sola no lo hizo. POEA fue reconocido como un ingrediente inerte común en los herbicidas en la década de 1980, cuando los investigadores lo vincularon a un grupo de intoxicaciones en Japón. Los médicos que examinaron a pacientes que tomaban Roundup, de forma deliberada o accidentalmente, y determinó que sus enfermedades y las muertes se debieron a POEA, no glifosato. POEA es un surfactante o detergente, derivadas de grasa animal. Se combina con Roundup y otros herbicidas para ayudarles a penetrar en las superficies plantas, haciendo que el herbicida sea más eficaz.Los dos ingredientes trabajan juntos para "limitar la respiración de las células, el estrés ellos y los conducen hacia un suicidio", dijo Seralini. Ecos de Romang COPYRIGHT N°5026625
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MICROBIÓTICA. EL LIBRO.
 
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La Microbiótica es un nuevo término que alude al estudio y la aplicación de las relaciones simbióticas (de interdependencia) entre los microorganismos de un sistema determinado: una comida, un cuerpo, una plata, el suelo, el agua... Por primera vez en lenguaje castellano, este libro aborda desde diferentes perspectivas el estudio y el reconocimiento de la acción de los microorganismos y su relación simbiótica para regenerar y potenciar la vida frente a la degradación y la muerte. Un gran elenco de especialistas médicos, biólogos, ingenieros, psicólogos, cocineros e investigadores describen como utilizar los microorganismos regeneradores para superar los problemas que nuestra civilización ha propiciado en la ecología, agricultura, gastronomía, nutrición y salud integral. Descubra con la microbiótica como su vida puede cambiar, simplemente apoyándonos en esas bacterias que nos rodean, que somos y tenemos en nuestro cuerpo, y cuyo equilibrio crea las condiciones para nuestra supervivencia. La salud humana, como la de todo el ecosistema, también reside en ese invisible micromundo que nos interpenetra. Porque ellas están aquí para ayudarnos a vivir con plenitud y en equilibrio con la biosfera que a lo largo de miles de millones de años han ido creando. Consigue este libro en https://www.natursanix.com/catalogsearch/result/?x=0&y=0&q=microbiotica
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Aclaración: proceso de transcripción al ARN - Biología - Educatina
 
08:36
Más sobre este video en: http://bit.ly/HbVBp4 ▶ Suscríbete: http://bit.ly/SubscribeEducatina ▶ ¡No olvides dar un "Like" y Comentarnos! - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Continuando con el video de "La transcripción del ADN" veremos con mayor detalle como la ARN polimerasa participa de la formación o síntesis de la molécula de ARN mensajero a partir del enlace entre los nucleótidos usando como la base la hebra de ADN. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Aclaración: proceso de transcripción al ARN: ▶ http://www.educatina.com/biologia/aclaracion-proceso-de-transcripcion-al-arn Busca ejercicios relacionadas a este tema en: ▶ http://www.educatina.com ▶ http://www.educatina.com/ejercicios Síguenos en: ▶ http://www.facebook.com/educatina (¡me gusta! ♥) ▶ http://twitter.com/educatina ▶ http://www.youtube.com/educatina Suscríbete a nuestro canal: ▶ http://bit.ly/SubscribeEducatina ¿Necesitas tutorías online? ▶ http://www.aulaya.com Si quieres estar informado de las próximas subidas, suscribete al canal educatina. Y no olvides hacernos llegar cualquier sugerencia, consejo o duda. © Educatina. All rights reserved. http://www.educatina.com
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Definición de: La Involución de la Especie
 
00:51
Promo de la Segunda Temporada de la Involución de la Especie, que comenzará en Febrero de 2011. http://lainvoluciondelaespecie.wordpress.com/
¿Qué son los Genes? | Videos Educativos para Niños
 
03:54
Donde aprenderás qué son los genes, el material genético, la meiosis y mitosis. SUSCRÍBETE ▶ http://bit.ly/Aula365Sub Los genes son una parte del ADN que transmite la información genética, es decir, todas las características que heredamos de nuestros padres. La mayoría de las células del cuerpo tienen dos juegos de ADN que se reciben de cada uno de nuestros padres. Las células sexuales son excepciones a esta estructura, ya que provienen de células que dividen a la mitad su cantidad de ADN. A esta división del material genético, se la denomina meiosis. La mitosis es el proceso por el cual antes de dividirse, la célula hace una copia exacta de su material genético. MIRA MAS EN ▶ http://bit.ly/Aula365TV SIGUENOS EN REDES SOCIALES: Facebook ▶ http://facebook.com/Aula365 Twitter ▶ http://twitter.com/aula365 Instagram ▶ http://instagram.com/aula365 ----------------------------------------------------- Encuentra éste y todos los contenidos de las materias principales de la escuela: Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua y Literatura, Inglés en: https://www.aula365.com ¡La red social de aprendizaje más divertida del mundo!
017 QUE ES LA MICROBIOTA INTESTINAL Y QUE UTILIDAD TIENE EN MI ORGANISMO
 
01:27
Consulte a su Médico. De la mano de un médico, te daremos a conocer información muy interesante. De las dudas que normalmente tenemos, te daremos a conocer respuestas directamente de expertos en el tema.
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Transcripción del ADN
 
02:53
Proceso de transcripción del ADN y subtitulado al castellano por Gabriela Iglesias
Views: 782185 Gaby Iglesias
MEMBRANA PLASMÁTICA. TRANSPORTE DE SUSTANCIAS.
 
03:49
Clasificación de los mecanismos de transporte a través de membrana: Transporte de pequeñas moléculas: Transporte pasivo: No consume energía. A favor de gradiente. * Difusión simple: A través de membrana o de proteínas canal. * Difusión facilitada: Por proteínas. Presenta especificidad y saturación. Transporte activo: Consume energía y es contra gradiente. Ejemplo: bomba de Na+- K+ Transporte de grandes moléculas: CITOSIS: - Pinocitosis: Inclusión de líquidos y pequeñas moléculas en vesículas. - Fagocitosis: Inclusión de grandes moléculas y partículas en vesículas. NOTA: PINOCITOSIS + FAGOCITOSIS se engloban conjuntamente bajo el término ENDOCITOSIS. - Exocitosis: Fusión de vesículas intracelulares con la membrana plasmática y la liberación de su contenido al exterior.
Desde Janssen hasta funciones celulares...
 
02:11
El creador del microscopio fue el holandés Janssen, pasando por Robert Hooke el científico y filósofo Inglés que comenzó a utilizar el termino célula....
Definición de sistema
 
00:32
Descarga gratis esta aplicación en http://www.semantix.com/es_es/nuevo-dixio-desktop/ Source:  Glosario de Fisiología Vegetal Sistema axial En el xilema secundario y en el floema secundario; el término se aplica colectivamente a las células derivadas de las células fusiformes del cámbium. Los largos ejes de estas células están orientadas de forma paralela al eje principal de la raíz o del tallo. También se denomina sistema longitudinal y sistema vertical. © Isabel M. Sánchez Calle Source:  Glosario de Fisiología Vegetal Sistema de endomembranas Conjunto de membranas celulares que forman un continuo (retículo endoplasmático, cuerpos de Golgi y envoltura nuclear). © Isabel M. Sánchez Calle Source:  Glosario de Fisiología Vegetal Sistema de tejido Tejido o grupo de tejidos organizados en una unidad funcional y estructural dentro de una planta u órgano de una planta. Hay tres sistemas de tejidos: epidérmico, vascular y fundamental. © Isabel M. Sánchez Calle Source:  Glosario de Fisiología Vegetal Sistema de tejido dérmico Corresponde a la epidermis o a la peridermis. © Isabel M. Sánchez Calle Source:  Glosario de Fisiología Vegetal Sistema de tejido fundamental Todos los tejidos diferentes a la epidermis (o peridermis) y a los tejidos vasculares. © Isabel M. Sánchez Calle Source:  Glosario de Fisiología Vegetal Sistema de tejido vascular Todos los tejidos vasculares de una planta o del órgano de una planta. Xilema y floema. © Isabel M. Sánchez Calle Source:  Glosario de Fisiología Vegetal Sistema radial En el xilema y floema secundarios, término aplicado a todos los radios, es decir, las células que se han derivado de las iniciales de los radios; también denominado sistema horizontal. © Isabel M. Sánchez Calle Source:  Glosario español de Biología y Botánica Sistema axial Todas las células vasculares secundarias derivadas de las iniciales cambiales fusiformes y orientadascon su diámetro mayor paralelo al eje principal del tallo o raíz. Otros términos: sistema vertical y sistema longitudinal. © Francisco José García Breijo Source:  Glosario español de Biología y Botánica Sistema de endomembranas Término colectivo para el plasmalema, tonoplasto, retículo endoplásmico, dictiosomas y la envoltura nuclear. © Francisco José García Breijo Source:  Glosario español de Biología y Botánica Sistema de la raíz principal Sistema radical basado en la raíz principal que puede tener ramas de diversos órdenes. © Francisco José García Breijo Source:  Glosario español de Biología y Botánica Sistema de radios La totalidad de los radios en los tejidos vasculares secundarios. También llamado sistema horizontal y sistema radial. © Francisco José García Breijo Source:  Glosario español de Biología y Botánica Sistema de tejido El o los tejidos de una planta o del órgano de una planta organizados como una unidad estructural y funcional. Generalmente se reconocen tres sistemas de tejidos dérmico, vascular y fundamental. © Francisco José García Breijo Source:  Glosario español de Biología y Botánica Sistema de tejido dérmico El tejido de recubrimiento externo de una planta, epidermis o peridermis. © Francisco José García Breijo Source:  Glosario español de Biología y Botánica Sistema de tejido fascicular Sistema de tejido vascular. © Francisco José García Breijo sistema, diccionario, define, definir, significado, español, castellano, Dixio, sistemas
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Como se reproducen las plantas NATURALEZA Documentales cortos
 
03:00
Las plantas se reproducen por dos tipos especiales de células, las esporas y los gametos. Las esporas son elementos reproductores capaces de crear un individuo sin la unión con otra célula, este tipo de reproducción es típico de las algas y de los hongos, se propagan por el viento o por medio del agua, existen plantas que se dan lugar a otras semejantes por simple fragmentación otras dan origen a un nuevo ser a partir de tallos o yemas. Cuando en la reproducción existe un ciclo sexual los, gametos masculino y femenino son los que al fusionarse forman un individuo nuevo, en los fanerógamas las plantas que tiene semillas y flores, es la flor el elemento exclusivo de reproducción, la finalidad de la flor es convertirse en el fruto que dará lugar a la semilla, origen de una nueva planta, esto ocurre por media de la polinización, la germinación del polen y la fecundación. Espora en biología designa un cuerpo microscópico unicelular o pluricelular que se forma con fines de dispersión y supervivencia por largo tiempo (dormancia) en condiciones adversas, y que generalmente es una célula haploide. En muchos seres eucariotas es parte fundamental de su reproducción, originándose un nuevoorganismo al dividirse por mitosis (especialmente en hongos) o meiosis (plantas) sin tener que fusionarse con otra célula; mientras que en algunas bacterias se trata en cambio de una etapa inactiva, resistente a la desecación y con fines de supervivencia no reproductivos. El término deriva del griego σπορά (sporá), "semilla". Los gametos son las células sexuales haploides de los organismos pluricelulares originadas por meiosis o mitosis a partir de las células germinales (o meiocitos en el caso decélulas diploides). Los gametos reciben nombres diferentes según el sexo del portador y el reino (animal, vegetal) al que pertenezcan. En los animales, los gametos proceden de una estirpe celular específica llamada línea germinal, diferenciada en etapas tempranas del desarrollo, y se llaman óvulo el femenino y espermatozoide el masculino; y una vez fusionados producen una célula denominada cigoto o huevo fecundado que contienen dos conjuntos de cromosomas, por lo que es diploide. En las plantas, el gameto femenino se llama oósfera, y el polen es el gametofito masculino, en el interior del cual se forman los gametos masculinos que fecundan a la oósfera.
Views: 5870 Vicente Mocholi Grau
¿CÓMO SE GENERA LA DIVERSIDAD CELULAR EN NUESTRO CEREBRO?
 
41:34
Más vídeos de la colección en el siguiente link: http://bit.ly/1W6rf7b ¿CÓMO SE GENERA LA DIVERSIDAD CELULAR EN NUESTRO CEREBRO? Javier Morante Instituto de Neurociencias Universidad Miguel Hernández de Elche 3 de Noviembre de 2016 PLAN DIVULGA UMH Servicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación. Vicerrectorado de Estudios. Universidad Miguel Hernández
Estudio de algas marinas en el Centro de Investigaciones Biologicas del Noroeste. Laboratorio
 
01:21
Un alga (Algae L. 1751) es un organismo con capacidad de realizar la fotosíntesis oxigénica y obtener el carbono orgánico con la energía de la luz del Sol, diferente de una embriofita o planta terrestre. Casi siempre viven en un medio acuático (alguna excepción colonizó la superficie terrestre, pero no de la forma espectacular en que lo hicieron las embriofitas) y pueden ser unicelulares o pluricelulares. En la definición moderna del término se consideran solo organismos eucariotas. Esto incluye a las algas verdes (que se suelen clasificar entre las plantas), las algas pardas (que son protistas), las algas rojas (que se pueden clasificar entre las plantas o entre los protistas según el criterio que se tome) y varios grupos de protistas unicelulares o coloniales que forman parte del fitoplancton (por ejemplo, dinoflagelados, diatomeas, haptofitas, criptofitas, etc). Las cianobacterias son fotótrofas pero son procariotas (bacterias), aunque algunos autores las incluyen en el término. Visita escolar a uno de los laboratorios del Centro de Investigaciones Biologicas del Noroeste, para ofrecer a los estudiantes un acercamiento directamente a las ciencias, deseando sembrar en ellos una semilla para el futuro, que puedan interesarse por estos y otros teas que contribuyan a engrandecer la sociedad. Visita escolar a uno de los laboratorios del Centro de Investigaciones Biologicas del Noroeste, para ofrecer a los estudiantes un acercamiento directamente a las ciencias, deseando sembrar en ellos una semilla para el futuro, que puedan interesarse por estos y otros teas que contribuyan a engrandecer la sociedad. El CIBNOR (antes CIB) fué creado en 1975 por el Gobierno del Estado de Baja California Sur y el CONACYT, para promover el desarrollo Científico y Tecnológico en la región del Estado. A partir de entonces, se han adherido diversas Instituciones de reconocido prestigio tales como: la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM Ésta Liga abre una nueva ventana), la Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS Ésta Liga abre una nueva ventana) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN Ésta Liga abre una nueva ventana). Actualmente, el Centro forma parte del Sistema de Centros CONACyT. El inicio del entonces CIB fue muy difícil, dado el aislamiento geográfico de la entidad y sobre todo, la carencia de condiciones para atraer investigadores ya consolidados. Como resultado, el Centro se forma con jóvenes recién egresados de sus respectivas licenciaturas y una gran cantidad de estudiantes contratados como técnicos. A pocos años, se inició la superación académica del personal a través de estudios de posgrado en el extranjero, apoyados por la institución, y los estudiantes empezaron a obtener su licenciatura. Los grandes proyectos empiezan con una gran idea, en estos momentos que comienzo un viaje maravilloso los invito a unirse conmigo a esta aventura. Este canal pretende contribuir a mejorar la educación mediante el desarrollo de la creatividad y una propuesta de innovación con materiales sencillos que reflejen la vida cotidiana de las personas que buscan mejorar su destino. La educación en nuestros países latinoamericanos mejora como por ejemplo en Uruguay, Paraguay, Chile, Bolivia, Ecuador, Argentina, Perú, Cuba, Colombia, Venezuela, Panamá, Nicaragua, Guatemala, Honduras, El Salvador, México, Estados Unidos, avanzando a mundial con reconocimiento internacional de varias instituciones. Education in our Latin American countries is improving, for example, in Uruguay, Paraguay, Chile, Bolivia, Ecuador, Argentina, Peru, Cuba, Colombia, Venezuela, Panama, Nicaragua, Guatemala, Honduras, El Salvador, Mexico, With international recognition of several institutions... FRANCISCO JAVIER ARCE PERALTA C.P. 23088 LA PAZ, B.C.S. Tel. (612)1211825 Cel. +526121312332 Email: [email protected] Email: [email protected] https://www.facebook.com/franciscojavier.arceperalta https://plus.google.com/+UnrinconProfeFranciscoparasoñar https://www.youtube.com/channel/UC5vZOPbTLG4-0qV8xMdg4gw
El corazón y los vasos coronarios
 
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El corazón es el órgano principal del aparato circulatorio. Es un órgano musculoso y cónico situado en la cavidad torácica. Funciona como una bomba, impulsando la sangre a todo el cuerpo. Su tamaño es un poco mayor que el puño de su portador . El corazón está dividido en cuatro cámaras o cavidades: dos superiores, llamadas aurícula derecha (atrio derecho) y aurícula izquierda (atrio izquierdo), y dos inferiores, llamadas ventrículo derecho y ventrículo izquierdo. El corazón es un órgano muscular autocontrolado, una bomba aspirante e impelente, formado por dos bombas en paralelo que trabajan al unísono para propulsar la sangre hacia todos los órganos del cuerpo. Las aurículas son cámaras de recepción, que envían la sangre que reciben hacia los ventrículos, que funcionan como cámaras de expulsión. La aurícula derecha recibe sangre poco oxigenada desde: la vena cava inferior (VCI), que transporta la sangre procedente del tórax, el abdomen y las extremidades inferiores. la vena cava superior (VCS), que recibe la sangre de las extremidades superiores y la cabeza. La vena cava inferior y la vena cava superior vierten la sangre poco oxigenada en la aurícula derecha. Esta la traspasa al ventrículo derecho a través de la válvula tricúspide, y desde aquí se impulsa hacia los pulmones a través de las arterias pulmonares, separadas del ventrículo derecho por la válvula pulmonar. Una vez que se oxigena a su paso por los pulmones, la sangre vuelve al corazón izquierdo a través de las venas pulmonares, entrando en la aurícula izquierda. De aquí pasa al ventrículo izquierdo, separado de la aurícula izquierda por la válvula mitral. Desde el ventrículo izquierdo, la sangre es propulsada hacia la arteria aorta a través de la válvula aórtica, para proporcionar oxígeno a todos los tejidos del organismo. Una vez que los diferentes órganos han captado el oxígeno de la sangre arterial, la sangre pobre en oxígeno entra en el sistema venoso y retorna al corazón derecho. El corazón impulsa la sangre mediante los movimientos de sístole (auricular y ventricular) y diástole. Se denomina sístole a la contracción del corazón (ya sea de una aurícula o de un ventrículo) para expulsar la sangre hacia los tejidos. Se denomina diástole a la relajación del corazón para recibir la sangre procedente de los tejidos. Un ciclo cardíaco está formado por una fase de relajación y llenado ventricular (diástole) seguida de una fase contracción y vaciado ventricular (sístole). Cuando se utiliza un estetoscopio, se pueden distinguir dos ruidos: el primero corresponde a la contracción de los ventrículos con el consecuente cierre de las válvulas auriculoventriculares (mitral y tricuspidea); el segundo corresponde a la relajación de los ventrículos con el consecuente retorno de sangre hacia los ventrículos y cierre de la válvula pulmonar y aórtica. El término cardíaco hace referencia al corazón en griego: καρδια kardia.
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A Tour of the Cell
 
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Paul Andersen takes you on a tour of the cell. He starts by explaining the difference between prokaryotic and eukaryotic cells. He also explains why cells are small but not infinitely small. He also explains how the organelles work together in a similar fashion. Do you speak another language? Help me translate my videos: http://www.bozemanscience.com/translations/ Intro Music Atribution Title: I4dsong_loop_main.wav Artist: CosmicD Link to sound: http://www.freesound.org/people/CosmicD/sounds/72556/ Creative Commons Atribution License
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SPORE #1 LA AVENTURA DE UNA CÉLULA + MAPA DE AVENTURAS EN DESCRIPCIÓN
 
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MAPA: http://www.mediafire.com/download/2vciraa7isa1492/Mundo+raypiew.rar NO OLVIDEN SUSCRIBIRSE Y DAR A LIKE: https://www.youtube.com/channel/UCkG-Y0ec-OIs2w0ev3zYLKQ FACEBOOK: https://www.facebook.com/Skateray-Jec-920648554698708/timeline TWITTER: https://twitter.com/SkaterayJec HORARIO: LUNES: VARIEDAD MARTES: DRAGÓN BLOCK C MIÉRCOLES: VARIEDAD JUEVES: SPORE VIERNES: VARIEDAD SÁBADO: DRAGÓN BALL Z DEVOLUTICON DOMINGO: CASTLER MINER Z C/TUANDROIDYT
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Aprende el Modelo del Mosaico fluido en ¡3 minutos!
 
02:57
El modelo de mosaico fluido es, en biología, un modelo de la estructura de la membrana plasmática propuesto en 1972 por S. Jonathan Singer y Garth Nicolson gracias a los avances en microscopía electrónica, el estudio de interacciones hidrófilas, al estudio de enlaces no covalentes como puentes de hidrógeno y el desarrollo de técnicas como la criofractura y el contraste negativo. Este es un canal dedicado a la ciencia y a la tecnología, se hacen videos de los temas de mi curso y con ayuda de profesores aclaro las dudas para exponerlas en los videos. Canciones: https://soundcloud.com/iamryanlittle Drop Top Fuentes: Sergio Isidoro Alpizar Jiménez. (2011). Vive los temas selectos de biología 1. México D.F. Editorial Progeso.
Derivada con derivadas
 
08:59
Calculamos una derivada de una suma de funciones. Con este ejemplo vas a entender diferentes casos que pueden aparecer. Recuerda que tienes mucho más organizado por temas en http://www.mpdf.es
Views: 695 lasmatematicas.es
Tour por la maqueta de Estación del Hobbie - Parte 1
 
11:16
La mejor forma de disfrutar y poder ver por adentro la maqueta modular de Estación del Hobbie es apreciar el siguiente video. Que lo disfruten y mucho!!!
Views: 301 Julio Ramos
taxonomia
 
01:03
La taxonomía (del griego ταξις, taxis, ‘ordenamiento’, y νομος, nomos, ‘norma’ o ‘regla’) es, en su sentido más general, la ciencia de la clasificación. Habitualmente, se emplea el término para designar a la taxonomía biológica, la ciencia de ordenar la diversidad biológica en taxones anidados unos dentro de otros, ordenados de forma jerárquica, formando un sistema de clasificación. Wikipedia
G FERNANDEZ N Y EL SECRETARIO DE G.
 
15:08
ESPECIALES CNI COMPARECENCIA DEL SECRETARIO DE GOBERNACION BLAKE ante la camara de diputados, y la intervencion del Dip Gerardo fernandez noroña
Día de los Trabajadores
 
25:11
La Mesa con Ana Ribeiro, Juan Grompone, Luis Hierro López y Oscar Sarlo. 1° de mayo, Día Internacional de los Trabajadores. En este día se recuerdan los hechos ocurridos en la ciudad de Chicago, en Estados Unidos, en 1886. El 1° de mayo de aquel año, 200.000 trabajadores iniciaron una huelga para reclamar el cumplimiento de una ley promulgada pocos meses antes que establecía la jornada de trabajo de ocho horas. Los acontecimientos terminaron derivando algunos días después en un enfrentamiento con la policía que terminó con la muerte de un efectivo de la fuerza pública y de decenas de trabajadores. Más adelante, 31 sindicalistas fueron llevados a juicio aunque solo ocho terminaron siendo condenados: tres de ellos a prisión y cinco, a la muerte en la horca. Tres años más tarde, el Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional, celebrado en París, declaró al 1° de mayo como “Día Internacional de los Trabajadores”, una jornada de lucha reivindicativa y de homenaje a los llamados “Mártires de Chicago”.
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